Cordão System
Cordão,是繩帶的意思,通常我們稱為「腰帶」或是「段帶」,它代表著大師肯定學生過去的學習與訓練,認可Capoeira的動作技能與知識達到階段性的目標,並且在一年一度的Batizado (晉級洗禮式或是檢定儀式)於眾多大師與學生的見證下,經過指導者階級以上的Capoeirista進行實戰試煉,並頒授腰帶。
Cordão的文化只有在近代的Capoeira才有的制度,傳統的Angola團體並不採用”Cordão”制度,因此從事Angola訓練的Capoeiristas也不會配帶Cordão。
Cordão的文化起源於「現代卡波耶拉之父」-Mestre Bimba企圖改變當時巴西政府對於Capoeira的反感,因此借鏡了亞洲的武術(空手道、跆拳道)的體制,除了將傳統的Capoeira融合Maculele、Batuque等站立技的技擊動作,成為現代capoeira(又稱Regional),同時創立了入門必學的八個動作套路(Sequencia de Mestre Bimba),他還以不同顏色的圍巾做為不同段位的區別,成為近代卡波耶拉段位系統的開端。而後Mestre Bimba的學生Mestre Carlos Senna持續致力於「系統化」的道館管理,以繩帶取代圍巾,成為現今我們所使用的Cordão (Mestre Carlos Senna還建立「白褲(abada)為統一制服」、訓練前後的「Savle」喊聲、以及卡波耶拉競賽的規程...等多項制度) 。
各個不同門派或體系的段位制度大致相同,但繩帶的材質以及顏色的搭配卻有著天差地遠的差別。以下將介紹Capoeira Mandinga的段位制度、名稱、顏色、意義、與階段目標。
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Mandinga的段位制度共有「13個」階級,是由Mestre Marcelo (馬塞洛大師) 承襲他的畢業學校”Cordão de ouro”段位制度,並依據他自己的卡波耶拉理念編改而成。主要由巴西國旗中的「綠-黃-藍-白」四種顏色組成,分別具有「探索-精熟-開拓-貫通」的意含
Cordão的文化只有在近代的Capoeira才有的制度,傳統的Angola團體並不採用”Cordão”制度,因此從事Angola訓練的Capoeiristas也不會配帶Cordão。
Cordão的文化起源於「現代卡波耶拉之父」-Mestre Bimba企圖改變當時巴西政府對於Capoeira的反感,因此借鏡了亞洲的武術(空手道、跆拳道)的體制,除了將傳統的Capoeira融合Maculele、Batuque等站立技的技擊動作,成為現代capoeira(又稱Regional),同時創立了入門必學的八個動作套路(Sequencia de Mestre Bimba),他還以不同顏色的圍巾做為不同段位的區別,成為近代卡波耶拉段位系統的開端。而後Mestre Bimba的學生Mestre Carlos Senna持續致力於「系統化」的道館管理,以繩帶取代圍巾,成為現今我們所使用的Cordão (Mestre Carlos Senna還建立「白褲(abada)為統一制服」、訓練前後的「Savle」喊聲、以及卡波耶拉競賽的規程...等多項制度) 。
各個不同門派或體系的段位制度大致相同,但繩帶的材質以及顏色的搭配卻有著天差地遠的差別。以下將介紹Capoeira Mandinga的段位制度、名稱、顏色、意義、與階段目標。
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Mandinga的段位制度共有「13個」階級,是由Mestre Marcelo (馬塞洛大師) 承襲他的畢業學校”Cordão de ouro”段位制度,並依據他自己的卡波耶拉理念編改而成。主要由巴西國旗中的「綠-黃-藍-白」四種顏色組成,分別具有「探索-精熟-開拓-貫通」的意含
(1) 綠色(Verde) 代表著「希望」與巴西「茂盛的叢林」
Capoeira這項武藝有如一大片的森林,學生就像是探險者踏入這片樹林,不斷的探索與發覺未知的一切,冒險與挑戰未知的領域,描述著剛邁入Capoeira的學習歷程,去嘗試和瞭解如何玩一場遊戲,並且體會這武藝的有趣之處。 (2) 黃色(Amarelo) 代表著巴西富饒的「金礦」 經歷過長期的訓練,如同辛苦挖掘土壤下的黃金,不斷地精鍊精鍊再精鍊,使得自己的Capoeira的動作技能逐漸純熟穩定,在遊戲(roda)中能看見有豐富的對話性、互動性,因此「黃色」的繩帶顏色具有「精熟」的含意。 (3) 藍色(Azul) 代表著遼闊的「天空」 這是一個最高水準的學習階段。學習者如同鳥類在廣闊的天空自由飛翔,不在受限於陸地的限制,去找尋屬於自己的新大陸。因此,這個顏色代表著已經具有突破既定框架的學習能力,並且嘗試開拓自己的想法、哲理。 (4) 白色(Branco) 代表著「和平」和「無限」 在這個階段,是「教導」與「學習」兩者達到穩定平衡的狀態,並且面對世界的萬物,能以自己獨道的見解,以及無所謂對或錯觀點,清楚的闡述Capoeira這項武藝文化的包羅萬象,同時要能敞開心胸,廣納各式各樣的人的看法與觀點。若在繩帶上出現白色,意味著對於Capoeira的學習已經達到某程度的「完美」,甚至是進入「化繁為簡」的純化歷程。 另外,Mandinga的段位制度中有三個是Mestre Marcelo特別新增的部份 (1) 亮綠色(light bright green):特定於兒童和孩童的段位制度,當取得第5條Cordão時,便與一般成人的段位正式接軌。 (2) 草綠色(light green):給初學的新手(學習未滿6個月),準備正式踏入Capoeira訓練的預備段位。 (3) 過渡段帶(Transition Belt):在不同階級之間,安排3種或2種不同顏色數量的搭配(例如3綠1黃、2綠2黃、1綠3黃),根據學生的訓練與學習程度的差異,給予更具體的肯定與期望,是一種適性教育的概念。 |
《曼丁加卡波耶拉段位系統》中文版
《曼丁加卡波耶拉段位系統》兒童版
【延伸學習】以「教育體制」比喻段位制度
無繩帶、草綠色、深綠色:幼稚園
綠/黃:小學 黃/藍、黃:國民中學 藍、畢業生:高級中學 教授(Professor)、準大師(Contra Mestre):大學學位 一至三段大師(1st -3rd degree Mestre):碩士學位 四段大師(4th degree Mestre):博士學位 |
【延伸學習】曼丁加段位系統與職稱
第6級-黃/藍:示範者 (Monitor)
第7級-藍:指導者 (Instructor) 第8級-綠/黃/藍:畢業生 (Graduado)或教授 (Professor) 第9級-綠/黃/藍/白:準大師 (Contra Mestre) 第10級以上-白:大師 (Mestre) |